Cách Tính Xác Suất Bằng Máy Tính Fx 570Vn Plus, Cách Giải Toán Bằng Máy Tính Bỏ Túi Casio Fx

Cách Tính Xác Suất Bằng Máy Tính Fx 570Vn Plus, Cách Giải Toán Bằng Máy Tính Bỏ Túi Casio Fx

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản khá đầy đủ của tài liệu tại đây ( 183.19 KB, 4 trang )

Trung tâm GDTX&HN huyện Côn Đảo Giáo án thao giảng Đại số và Giải tích 11T uần 12 : Ngày soạn : Tiết 34 : Ngày dạy : Lớp dạy : 11P hân môn : Đại số và giải tíchTHỰC HÀNH GIẢI TOÁN TRÊN CÁC MÁY CASIO, VINACAL … I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức và kỹ năng : Học viên : – Nắm được cách sử dụng máy tính để tính k k kn nn ; n ! ; A ; C .

Đang xem: Cách tính xác suất bằng máy tính fx 570vn plus

– Nắm được cách sử dụng máy tính để giải một số bài toán tổ hợp, xác suất. 2. Về kỷ năng: Giúp học viên cũng cố kỹ năng:- Rèn luyện cho HV kỹ năng sử dụng máy tính để tính k k kn nn ;n!;A ;C- Rèn luyện kỹ năng sử dụng máy tính để giải nhanh các bài toán tổ hợp, xác suất. 3. Về thái độ và tư duy – Hv có thái độ nghiêm túc, tự giác, tích cực, hứng thú trong học tập. – Biết ứng dụng của máy tính cầm tay trong viêc giải toán.II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY & HỌC: 1. Chuẩn bị của giáo viên:
– Nội dung các HĐ dạy học; các phiếu học tập – Máy chiếu, màn chiếu, sử dụng phần mềm Powpoint để trình chiếu. – Phấn, phấn màu, thước, máy tính bỏ túi fx570ms. 2. Chuẩn bị của học viên – Học và làm BT đầy đủ. – Vẽ bản đồ từ duy theo y.c của giáo viên theo tổ. – Máy tính bỏ túi 500 MS; 570MS… để tính toán.- Giấy rôki, băng gián 2 mặt, bút lông. – Sgk, vở ghi và các dụng cụ học tập.III. PHƯƠNG PHÁP: – Hoạt động nhóm, thuyết trình, thực hành – luyện tập, vấn đáp – gợi mở. IV. KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG.
1.Ổn định lớp: – Giới thiệu đại biểu- Ổn định và Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: ( lồng vào quá trình dạy bài mới) 3. Nội dung bài giảng Đặt vấn đề: Giáo viên mời 3 tổ nộp lại BĐTD đã chuẩn bị ở nhà và mời đại diện 01 tổ trình bày về sản phầm của mình.Trên cơ sở kết quả của các HV giáo viên đặt vấn đề cho bài mới: Như chúng ta đã biết máy tính cầm tay là một công cụ hữu ích giúp cho việc giải toán nhanh chóng đưa đến kết quả. Vậy đối với các bài toán tổ hợp và xác suất thì ta sử dụng máy tính cầm tay vào việc giải toán như thế nào? Sau đây chúng ta tìm hiểu kỹ hơn các chức năng của máy tính đối với
chương này? Hoạt động 1: Hướng dẫn sử dụng máy tính cầm tay tính k k kn nn ;n!;A ;C GV thực hiện: Nguyễn Thị Hà Nga1Trung tâm GDTX&HN huyện Côn Đảo Giáo án thao giảng Đại số và Giải tích 11Hoạt động của GV Hoạt động của HV Nội dung chính – Giới thiệu công dụng và chức năng của các phím ^, x!, nPr, nCr.

Mọi Người Cũng Xem   Cách sử dụng máy tính không cần chuột cực kỳ dễ dàng và tiện lợi

Xem thêm : Hướng Dẫn Cách Khóa Màn Hình Máy Tính Khi Không Sử Dụng, 5 Cách Khóa Máy Tính, Laptop Windows Nhanh Nhất

– Gv đưa ra ví dụ 1 và Hướng dẫn hv cách ấn các phím để tính kết quả. + Tính 65 ấn 6 ^ 5 = + Tính 5! ấn 5 Shift x! + Tính 37A ấn 7 Shift nPr 3 =
+ Tính512C ấn 12 Shift nCr 3 = – Gv chia nhóm, phân công nhóm trưởng và phát phiếu học tập yêu cầu các hv thực hiện bài tập trên phiếu. Gv quy định thời gian làm việc cho các nhóm.
Mời đại diện của nhóm lên trình bày kết quả của nhóm, các nhóm khác góp ý, nhận xét Gv nhận xét, bổ sung, sửa sai (nếu có) và chấm điểm. – Nghe giảng- Ấn các phím theo sự hướng dẫn của giáo viên- Hv thảo luận theo nhóm. Nhóm trưởng cử thư ký ghi biên bản và
điều hành nhóm hoạt động.- Nhận xét chéo giữa các nhóm- Đại diện lên bảng trình bày. 1. Sử dụng máy tính Casio F(x) 500Ms tính k k kn nn ;n!;A ;CVd1: Sử dụng máy tính
37A= 210512C= 792Phiếu học tập số 1Hoạt động 2:Sử dụng máy tính cầm tay F(x) 500 MS bài toán chỉnh hợp, tổ hơp. Hoạt động của GV Hoạt động của HV Nội dung chính Gv nêu ví dụ 2 và cùng hv giải vd.
Gv nhắc lại cách tính tổ hợp và chỉnh hợp.Gv mời 2 hv đứng tại chỗ thực hiện ý a và b.H? a) Sử dụng ct nào? Vì sao?H? b) sử dụng ct nào? Vì sao?rDùng MTBT tính ta kqHv lắng nghe và suy nghĩ 02 đứng tại chỗ trả lời ý a và b.

Mọi Người Cũng Xem   Thông tin cơ bản về thuế ước tính dành cho cá nhân | Internal Revenue Service

Xem thêm : Phương Trình Hóa Học Chương Nitơ Photpho, Bài Tập Chuỗi Phản Ứng

2. Sử dụng máy tính f(x) 500MS giải bài toán chỉnh hợp, tổ hợp.Ví dụ 2. Có bao nhiêu cách cắm 3 bông hoa vào 4 lọ hoa khác nhau( mỗi lọ cắm không một bông) nếu:a) Các bông hoa khác nhau?b) Các bông hoa như nhau?Giải:a) Số cách chọn 3
4AẤn máy tính cho KQ: 24b) Số cách chọn 34CẤn máy tính cho KQ: 4Hoạt động 3: Sử dụng máy tính cầm tay F(x) 500 MS giải bài toán xác suấtHoạt động của GV Hoạt động của HV Nội dung chính GV thực hiện: Nguyễn Thị Hà Nga2
Trung tâm GDTX&HN huyện Côn Đảo Giáo án thao giảng Đại số và Giải tích 11H? Hãy nêu công thức tính xác suất của biến cố A? Gv: nêu ví dụ 3 và cùng học viên giải ví dụ.H? Số phần tử của không gian mẫu? Hãy dùng MTBT tính ra kq.H? Có bao nhiêu cách lấy 3 nam và 1 nữ?Dùng MTBT tính KqH? áp dụng CT tính xác suất hãy tính ra kq làm tròn đến chữ số
thập phân thứ 4. – Gv chia nhóm, phân công nhóm trưởng và phát phiếu học tập số 2 yêu cầu các hv thực hiện bài tập trên phiếu. Gv quy định thời gian làm việc cho các nhóm. Mời đại diện của nhóm lên trình bày kết quả của nhóm, các nhóm khác góp ý, nhận xét Gv nhận xét, bổ sung, sửa sai (nếu có) và chấm điểm.
Ω) là số ptử của khong gian mẫu.Hv lắng nghe giảng và thực hiện câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.a) 420Cấn 20 Shift nCr 4 =b)
15315.CCấn 15 Shift nCr 3 x 5 Shift nCr 1 =- Hv thảo luận theo nhóm. Nhóm trưởng cử thư ký ghi biên bản và điều hành nhóm hoạt động.
– Nhận xét chéo giữa các nhóm- Đại diện lên bảng trình bày. 3. Sử dụng máy tính f(x) 500MS giải bài toán xác suất.Vd3. Một lớp học có 20 học viên trong đó có 15 nam và 5 nữ. Lấy ngẫu nhiên 4 học viên.a)Tính số phần tử của không
gian mẫu.b) Tính xác suất để lấy được 3 nam và 1 nữ.Giải.a) n(Ω) = 420C= 4845b) Gọi A là biến cố “Lấy
2275)()(≈=ΩnAnPhiếu học tập số 2Hoạt động 4: Cũng cố Hoạt động của GV Hoạt động của HVGV đặt câu hỏi trả lời nhanh để cũng cố bài học.Câu 1: Xếp 6 người khách vào 6 ghế kê thành hàng thẳng?
Câu 2: Lấy 2 con bài từ cỗ bài tú lơ khơ 52 con. Số cách lấy là:Câu 3. Lấy 2 con bài từ cỗ bài tú lơ khơ 52 con. Xác suất của việc lấy 2 con Át là :ĐÁP ÁNCâu 1 : 720 Câu 2: 1326Câu 3: 13266 4. Dặn dò: hv chuẩn bị trước ở nhà bản đồ tư duy cho chương II.
Tiết sau ôn tập chương và tuần sau kiểm tra 1 tiết. 5. Rút kinh nghiệm:GV thực hiện: Nguyễn Thị Hà Nga3Trung tâm GDTX&HN huyện Côn Đảo Giáo án thao giảng Đại số và Giải tích 11 Phiếu học tập số 1:Nhóm 1: Sử dụng máy tính Casio tính: 312
265;;!10;8 CANhóm 2: Sử dụng máy tính Casio tính: 78697;;!6;3 CANhóm 3: Sử dụng máy tính Casio tính:
37286;;!4;5 CAPhiếu học tập số 2:Trong một lớp học có 10 học viên nam và 8 học viên nữ. Cần chọn 7 học viên đi tham gia chiến dịch: “Mùa hè tình nguyện” .a) Tính số phần tử của không gian mẫub) Tính xác suất để chọn được 4 HV nam và 3 HV nữ. GV thực hiện: Nguyễn Thị Hà Nga

Mọi Người Cũng Xem   Cách Gửi Video Dung Lượng Lớn Qua Messenger Trên Máy Tính, Cách Gửi Video Dung Lượng Lớn Qua Messenger

Xem thêm: Số 6 có ý nghĩa gì? Bật mí tất cả ý nghĩa số 6 một cách chi tiết nhất

*Ôn tập giải toán bằng máy tính bỏ túi 1 1 15
*20 bä đề thi giai toan bằng máy tính bỏ túi 52 1 20
*giai toan bang may tinh bo tui 4 597 1
*rèn luyện kỹ năng và kiến thức giải toán tô hợp, xác suất 132 1 3
*

Khóa luận tốt nghiệp toán học: Dạy học giải toán tổ hợp – xác suất theo hướng phân dạng bài tập cho học sinh THPT 67 2 6

*giúp học viên thực hành thực tế giải toán bằng máy tính bỏ túi ” 35 1 0
*HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH VẬT LÍ BẰNG MÁY TÍNH CẦM TAY CÁC DẠNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP ( tài liệu dành cho lớp tập huấn GV ) doc 26 999 1

Xem thêm bài viết thuộc chuyên mục: Cách tính

Điều hướng bài viết

Related Posts

About The Author

Add Comment